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学生及教学环境构成一个能动的体系
发布日期:2022-08-22     浏览次数:29
核心提示:2.1体育个性行为心理学家认为个性特征是指个体在从事日常生活中表现出来的具有一定倾向性和相对稳定的心理特征总和。个性不仅影响着个体的外显行为,
 

2.1体育个性行为

心理学家认为个性特征是指个体在从事日常生活中表现出来的具有一定倾向性和相对稳定的心理特征总和。个性不仅影响着个体的外显行为,而且而决定着个体面对应激事件所采取的策略、思索方式和应激反应类型。[]哲学家们则认为行为就是人们在日常生活中所表现出的一系列活动。在生物学中,行为则是为生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。体育教师个性行为属于行为分类中的个体行为,并与学生及教学环境构成一个能动的体系。当体育教师与学生和教学环境相一致时,就会产生良好的教学效果,反之则是不良教学效果。[]

体育个性行为便是指人们在参与到体育活动或者与体育相关的事件当中时的具体表现形式,人们都有由意识支配,主观能动地利用各种工具和方式方法来达到自己意愿中需要的活动效果。[]

体育教师个性行为是体育教师的言行举止,神态心理等内在和外在的具有鲜明个人风格的一切在教学过程中的体现。

 
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