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《生物学教学》2019年02期
发布日期:2019-04-28  来源:生物学教学   浏览次数:116
核心提示:目录生物科学综述枯草芽孢杆菌的应用现状概述闫杨;刘月静;陈芳;2-3厌氧生物强化水处理技术研究概述徐丽;王金倩;向星;4-5其他欢迎

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生物科学综述
枯草芽孢杆菌的应用现状概述 闫杨;刘月静;陈芳;2-3
厌氧生物强化水处理技术研究概述 徐丽;王金倩;向星;4-5其他
欢迎订阅2019年《生物学教学》杂志 5
《生物学教学》入选《中文核心期刊要目总览》2017年版 38
《生物学教学》杂志微信公众号征稿启事 68
《核心素养与生物学教学》书讯 80现代教育论坛
HPS教学模式在培养中学生批判性思维中的应用 黄艺婷;张锋;6-7教育教学研究
例谈“支架式教学”在高中生物学教学中的应用 陈明;8-10
“走班制”下高中生物学分层教学的实践 张恒泽;10-11
分层递进教学在高中生物学教学中的应用 黄丹;12-13
基于深度学习理论的“生态系统的稳定性”教学 丁婷;14-15
提高初中学生归纳与概括能力的教学建议 郭荣辉;15-17
体验式教学让生态教育“灵动”起来 朱巧玉;方圩滨;17-18
基于生物学学科核心素养的教学设计——以“通过激素的调节”为例 黄秀芝;19-20
基于物质和能量观的“食物网”一课的概念教学 周颖;21-24
“泡开”生物学核心的概念、原理和问题——再论“两次倒转”教学机制的应用关键 吴开其;张晋;24-27教具
生物学教学图片的使用价值分析 金飞宇;27-29课堂教学
基于发展学生生物学核心素养的“减数分裂”一课的教学设计 余红月;30-31
基于实证的“遗传与进化”的教学设计 黄建林;32-33
“从受精卵谈起”一节的教学设计 裘圆圆;33-35
利用项目学习整合遗传学复习——以“寻找果蝇无眼基因”的教学为例 赵正瑜;35-38信息技术
巧用微课资源 助力课堂探究 田明月;39-40实验教学
单学时完成PCR与琼脂糖电泳实验的探索 杨柯金;40-41
渗透科学探究和科学思维的高中生物学实验教学——以“观察植物根尖细胞的有丝分裂”为例 李伟;42-44
“分解纤维素的微生物的分离”实验的细节补充 陈婷;王怡坤;俞如旺;44-45
培养设计实验技能 提升生物学核心素养 郑耀贤;王爱东;胡佳娜;48-49
“绿叶中色素的提取和分离”实验改进与教学设计 廖红芳;50-51考试与命题
中国台湾地区初中会考生物学试题评析 邵绍元;任山章;46-48
2018年高考理综生物学试题中对批判性思维的考查 张新红;51-53
高三生物学模考原创命题中应有的五点意识 禹萍;54-57
实验变量间逻辑关系分析——以北京高中生物学会考试题为例 黄晶;57-60
探究与思维 梳理与推敲——2018年北京高考生物学第29题解读 周有祥;60-62科技活动
生物学课外科技活动“蛾类多样性调查”的设计 齐登伟;禹云霜;吴国慧;63-64
在科学探究活动中培养学生的质疑思维 张丽辉;64-65教学参考
基于双语教学的生物学科专业英语构词语素分析 周洁;66-68
关于“摩尔根证明基因位于染色体上”实验的相关解释 赵锦程;刘馨;69-71
“有丝分裂”一节重难点的处理 唐超智;李敏;71-72
例谈对学生“图—表—文字”交互式翻转能力的培养 司朗明;73-75
学生的比喻——生物学高效课堂的催化剂 屈任务;刘小利;75-76
漫谈硝化作用 陈秋霜;俞如旺;77-79
人体的特殊血液循环 徐立峰;79-80
鞘翅目昆虫 周德尧;82
 
 
2020-06-02
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