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浅谈阅读推广资源建设的传播学理论考量
发布日期:2021-11-15   浏览次数:11
核心提示:传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问,是研究社会信息系统及其运行规律的科学。在当代,传播学在
 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问,是研究社会信息系统及其运行规律的科学。在当代,传播学在信息技术和融媒体时代的地位日益凸显,对传媒制度、媒体融合、传播效果等方面不断深化研究,与信息学、系统学、控制论、社会学、新闻学等学科“泛化”交融,形成一系列理论,影响力广泛深远。阅读推广活动实际上就是传播活动,需要广泛的宣传和动员,深入到每一个师生心中。从传播学视角出发有助于把握阅读推广的传播策略及规律,对于阅读推广资源的建设具有重要的指导意义。
(一) “使用与满足”理论
该理论把受众看作是有特定“需求”的个人,他们是基于特定的需求东西来“使用”媒介,从而使这些需求得到满足的过程,比如竞争心理的需求、自我评价的需求、获得新知的需求等。此理论强调了受众的主体地位,以受众的需求为导向,并在一定程度上影响媒介内容的生产及运作,促使媒介改变自身印象,迎合受众。这要求在阅读推广及活动宣传中,关注点放在受众群体中,深入研究受众需求。而优质的馆藏资源是开展阅读推广活动的重要保障。鉴于此,阅读推广资源建设要广泛征求师生建议,以图书馆的馆藏为服务基地,主动服务,实现资源建设的目标化、多元化。特别是随着新媒体、自媒体的发展,受众的互动性,多元性明显增强,基于媒体技术的移动阅读、数字阅读、网络阅读广泛渗透于师生,给纸质阅读带来危机。因此,在阅读推广资源建设中,要以受众为导向,加强特色馆藏资源建设,倡导用户参与,彰显建设的互动性和个性化特色。
(二)“意见领袖”理论
该理论认为大众传播并不是直接“流向”一般受众,而是经过意见领袖这个环节,即“大众传播-意见领袖-受众”。国内图书馆界早已关注到意见领袖可在图书馆工作中发挥重要作用,1991 年,储朝晖在研究图书馆的公共关系问题时就提到可利用意见领袖处理图书馆的公共关系。在阅读推广中,意见领袖主要指在图书馆信息传播中拥有号召力、话语权和威望的师生群体,比如与学生联系密切的社团负责人、校园论坛达人、知名教授、学生辅导员、明星阅读推广员、甚至某方面有专长的学霸、读者之星、图书馆志愿者、读者协会会员等。他们与学生联系密切或成为其他学生学习的榜样,他们分享自己的见闻与体会,更能得到学生们的认同,引起周围学生的共鸣。该理论突出了意见领袖在社会交际和信息交流方面的重要性,能产生巨大的宣传效应,启发了阅读推广在资源建设中,要重视意见领袖的作用,充分发挥意见领袖在图书馆馆藏资源、空间建设、服务体系、活动设计开发中的主体地位,利用意见领袖本身的影响力在微信公众号、抖音、今日头条、微博、论坛等平台进行图书馆的正面宣传,提高阅读推广活动的知名度,强化读者对图书馆的依赖。
(三)“数字鸿沟”理论
在信息社会,信息就是财富,“知识就是力量”,然而信息社会面临一个现实问题,信息富有者和信息贫困者的两极分化,并由此带来的新的社会矛盾,体现为新媒体技术和使用状况所带来的四种差异。“数字鸿沟”问题是传统的“信息沟”问题在新的媒介技术环境下的延伸。它的关键点是新媒体技术在带来社会进步的同时,引发的信息秩序的失衡,造成资源占用不均、使用不均等问题。特别是在新媒体技术和强大数据支持下,电子阅读深受欢迎,间接造成了阅读不深以及快餐化和碎片化,引发了纸质阅读危机和国民阅读持续下降等问题。这也正是凸显了高校图书馆阅读推广工作的重要性,一方面顺应信息革命的趋势,加强电子资源建设和推介宣传,另一方面重视馆藏纸质资源的建设,推广纸质阅读,重点处理好新媒体技术和用户使用习惯的关系、数字资源和纸质资源关系等问题,缩小纸质阅读和电子阅读的差距、师生间阅读水平不一致的差异。
 
 
2021-11-15
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