当前位置: 首页 » 论文导航 » 教育 » 正文
思政工作将贯穿高等教育的全过程
发布日期:2021-11-10   浏览次数:17
核心提示:高校是意识形态斗争的主战场,大学阶段也是理想信念塑造的关键时期,加强高校意识形态阵地建设,做好高校思想政治工作,事关党对高校的领导,事关中国
 高校是意识形态斗争的主战场,大学阶段也是理想信念塑造的关键时期,加强高校意识形态阵地建设,做好高校思想政治工作,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业稳步发展。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,2017年2月,党中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,强化思想理论教育和价值引领,2019年3月,习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,他指出办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,2019年8月,中办、国办印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,2020年5月,八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,强调全面提升高校思想政治工作质量,2020年6月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出课程思政建设要在全国所有高校、所有学科专业全面推进,全面强化高校思想政治工作成效,不断开创高校思想政治工作的新局面。
高校思政工作的对象是全体学生,主要通过思政课程与课程思政两种方式开展工作,其中,思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,课程思政是全面提高人才培养质量的重要环节,促进思政课程与课程思政的有机结合,形成协同效应,全面构建三全育人大格局,是高校思政工作的主旋律。高校思政工作的首要目的是价值塑造,而价值塑造是人才培养目标的第一要务,推进思政课程和课程思政就是要培育学生的人生观、价值观和世界观,发挥思政工作的育人作用,完成学生的价值塑造,促进学生全面发展。各高校理应把思政工作作为当前乃至未来一段时间的工作重点来抓,结合高校自身实际和专业特色,积极探索高校思政的最佳实践方式,制定适合本校的措施举措,因地制宜,因时而新,与时俱进,不断完善育人方式,综合评价育人导向和育人效果,动态调整育人指标,搭建育人体系,同时,多渠道、全方位多角度提高专业教师的育人本领,在传授专业知识的同时滴灌灵魂,满足学生对科学技术和精神文化的双向需求,为国家和社会培养更多有用之才。
 
 
2021-11-22
浏览次数:11

高等教育事业与国家治理现代化紧密相连

高等教育治理体系和治理能力现代化是我国国家治理体系和治理能力现代化建设的重要组成部分。探析高等教育现代化和国家治理现代化的相互作用关系,有利

2021-11-01
浏览次数:19

重庆高等教育空间布局结构现状

1997年重庆市直辖之初,所在区域内共有高等学校22所,在校生总数83764人,每10万人口大学生在校生数270人,高等教育毛入学率仅为8%,研究生占在校生总

2021-10-19
浏览次数:21

高等教育重点建设中的项目制治理

1.项目制在汉语语境中,项目一词就其本意而言是在时间和资源受到限制的情况下,依照事物自身的内在逻辑,利用特定组织形式来完成具有明确预期目标的一

2021-08-02
浏览次数:42

对高等教育本科课程体系的反思

从本科教育的演进历程不难看出,我国本科课程体系的发展是有一定规律的。虽然起步较晚,但是整体呈现良好的发展态势,通过对这些变化的梳理,给我国新

2021-05-19
浏览次数:63

我国高等教育产教融合政策的路径突破

在高等教育产教融合政策已上升为国家战略、仍然面临着诸多现实困境的今天,超越教育政策的现象形态、探讨教育政策的本体形态,分析教育政策过程的根本

2021-05-19
浏览次数:55

高等教育产教融合政策的逻辑理路

教育政策的现象形态是教育政策的静态表面形式,是政府关于教育领域政治措施的政策文本或政策文本的总和。从高等教育产教融合政策的现象形态出发,我国

2021-03-12
浏览次数:86

高等教育国际化趋势与要求

随着新技术革命的深入,世界各国实施了一系列重大战略,推动本国技术进步,抢占技术高地、构建未来全球竞争中的优势。未来的竞争本质上就是人才的竞争

2021-01-11
浏览次数:53

浅谈我国现阶段高等教育质量观的前进方向

我国高等教育到了后大众化的阶段表明了高等教育规模的进一步扩大,同时随着我国社会的发展和经济结构的变化,我国高等教育系统内部也发生着变化。根据

2021-01-11
浏览次数:54

我国高等教育大众化的发展迅速

自我国1998年实施高等教育扩招以来,相继颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关政策,我

2021-01-04
浏览次数:54

国外典型高等教育质量评价指标体系的分析

随着教育全球化和人才国际化的不断要求,高等教育评价指标的构建不能仅仅关注国内的演化,更要参考国外尤其是发达国家的一些典型的质量评价指标体系。

 
评论详情
 
0条 [查看全部]  相关评论
 
 
 

免责声明: 本站非任何杂志官网,仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考;如需直投稿件请联系杂志社;另涉及版权问题,请及时告知!