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挖掘中药化学实验课程思政元素,寻找思政教育融入点
发布日期:2021-11-09   浏览次数:35
核心提示:1融入爱国主义教育,坚定民族自信爱国主义是我们民族精神的核心,要厚植爱国主义情怀。在开展第一次中药化学实验时,除课程内容安排以外,还可以适当
 1 融入爱国主义教育,坚定民族自信
爱国主义是我们民族精神的核心,要厚植爱国主义情怀。在开展第一次中药化学实验时,除课程内容安排以外,还可以适当讲授中药化学科学研究对于中医药以及创新药物研发的意义。可以通过适当梳理中药化学的发展历程,凸显中药化学在我国健康卫生事业与人民群众防止疾病的重要作用,以增强学生民族自信,培养学生爱国主义情操。例如在历史上明代李梴《医学入门》中就记载了用发酵法获得五倍子中没食子酸的方法;利用升华法制备纯化樟脑在《本早纲目》中早有记载,这些研究方法比欧洲早几百年。虽然近代中医药发展缓慢,但是20世纪以来,中药化学的研究取得了重要发现,如镇咳药物麻黄碱,镇痛药物延胡索乙素等,尤其是80年代以来,国内已拥有大量从业科技人才在进行中药药效物质基础的提取分离,结构鉴定,活性筛选工作。据调查,如今几乎所有中药都有化学成分的报道,中药在取得快速发展。尤其是2015年,从事医药研究的中药化学家屠呦呦教授获得中国第一个自然科学类诺贝尔奖,让从事该行业的学者以及国人备受鼓舞。一直以来,许多国人及外国学者对中医药多有偏见,但在2019-nCoV病毒流行全球期间,中国很快得到控制,并且预后副作用低,这与以张伯礼院士代表的中医药如三药三方等的使用密不可分,同时说明中医药在救死扶伤中大有作为,从而增强学生民族自豪感和文化自信。
基于中药的创制新药的研发如心脑血管病药物丹参多酚酸盐、白血病治疗药物三氧化二砷、保肝护肝的双环醇、源于芹菜籽的丁苯酞类脑血管创新药等,为中国医疗事业的发展做出重要贡献。但是在过去教学中往往过于强调科学研究成果对科学发展的贡献,而忽略了科学家优秀品质以及国家情怀的介绍。我国中药化学研究的开拓者如庄长恭、赵承嘏、陈可恢等前辈,为了国家的科研事业放弃国外优厚的待遇,在实验条件极其简陋的环境下,坚持不懈,呕心沥血,用毕生的心血从事传统中药化学成分的研究,发现了延胡索乙素、麻黄碱、常山碱等一系列防病治病的有效成分。因此在介绍新药研发的同时,应该引入这些科学家勇于追求、无私奉献的爱国品质,激发学生奉献祖国建设的情怀,激励他们去更加努力地学习,促使正确的人生观和价值观的形成。
2. 培养学生科研精神,提高科研素养
科研素养是本科生创新能力以及科研素质的重要组成,但是目前本科生在进行科学实验时,普遍存在操作不规范现象,此外对于实验现象及实验结果缺少敏锐的观察及科学的分析及讨论,对于设计实验更是缺少科学探索精神。因此培养学生具备优秀的科研素养和科学精神需要引起授课教师的关注。
培养严谨的科学态度:规范实验操作:中药化学实验涉及到多种基础实验操作,而这些操作是中药化学本科生必备的实验技能,如萃取、柱色谱分离、薄层检识等。但是在以往学生操作过程中,存在多种操作不规范现象,如萃取实验,很多学生对分液漏斗溶剂混合、排气、倒出液体方式等操作不当;对于酸提碱沉或碱提酸沉方法,酸碱加入方式剧烈,导致pH变化过大,致使提取效率低;毛细管薄层点样操作不当,划破薄层板,点样量过多或不足等现象。另外对于旋转蒸发仪、水泵使用不规范,导致溶剂倒吸;精密天平称重药材粗品等,操作不规范现象。规范实验报告撰写:很多学生对于实验报告只撰写实验过程及实验现象及结果,对产生实验结果及产生现象的原因并未做深入的讨论,对实验出现中出现差错的原因很少进行分析。因此,在实验开展中要重点强调常出问题的点,以培养学生严谨的科研态度。
培养不断探索的精神:实验教学的功能除了培养学生的实验操作技能,还应引导学生具备科研创新及探索精神。因此,在实验中应告诫学生不拘泥于实验内容,拓展实验以外的知识。如虎杖中含有大黄素类化学成分,是中药化学的研究对象,传统功效具有清热利湿、止咳化痰、活血通便的功效。2019年新冠肺炎流行期间,蒋华良院士、饶子和院士领衔研究团队发现中药材虎杖可能对新型肺炎有治疗作用,其含有“二苯乙烯”活性成分虎杖苷和脱氧土大黄苷与2019-nCoV水解酶结合,可能对病毒有抑制作用。槐米中的芦丁常用于治疗心脑血管疾病,如今一些新的药理作用的发现(如抗前列腺癌,结肠癌,肝癌等)以及新的提取纯化工艺(如超临界二氧化碳萃取技术)的应用使得芦丁的提取纯化更加绿色、环保。小檗碱自古以来就是中医手中的一味清热解毒良药,中国医学科学院蒋建东等最新研究发现其可用于治疗“三高”,被称为中国的“他汀”与“二甲双胍”。通过以上例子融入对应的实验教学过程以启示学生随着科学技术的不断进步,药物研发不断创新,以培养学生的科研探索精神。
 
 
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