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医学人文教育在康复医学科中的应用与研究
发布日期:2021-03-10   浏览次数:28
核心提示:1人文与技术并驾齐驱为了提高康复医学科临床实践带教能力及培养更多优秀的康复医学人才,自2017年起,我科制定了相关的医疗管理政策和临床实践带教要
1人文与技术并驾齐驱
为了提高康复医学科临床实践带教能力及培养更多优秀的康复医学人才,自2017年起,我科制定了相关的医疗管理政策和临床实践带教要求,每一位临床带教老师在日常的查房、康复治疗、门诊接诊患者或临床见习带教等教学过程中都要用自己优雅的言谈举止影响学生,在临床带教中注意融入医学人文教育,对患者充分体现关爱、尊重、同情心、保护隐私等,同时对学生进行悉心的理论和实践指导,帮助学生树立良好的临床思维,树立学生良好的精神风貌,培养其对医务职业的自信心、责任感和幸福感。
在实践教学中,教师不但要传授临床技能与专业知识,同时要注意言传身教,让学生受到高尚医风医德及严谨工作作风的熏陶。教导学生认真对待每一位患者,既和蔼又庄重,保护患者的隐私和知情权。在日常查房中,教师先要充分体现对患者人文关怀,言语亲切,态度认真和蔼,不厌其烦,处处体现对患者的关心和帮助,体格检查细致认真,动作轻柔严谨,通过言传身教的方式对学生进行人文培养。临床潜移默化的作用能使学生懂得在诊治患者的过程中,医学人文知识和医学技术是并驾齐驱的。
2重视沟通交流能力培养
在康复治疗开展前,康复医师采用通俗易懂的言语与患者及家属进行有效病情沟通和言语关怀,充分征得患者及(或)家属的同意,签署知情同意书,详细解释该治疗的主治效果以及可能出现的不良反应或后果,在治疗过程中患者或家属的主动配合将更有利于康复效果的出现。部分疾病康复效果缓慢,周期长,经济花费高,患者及家属对治疗效果期望过高,以致于不能理解目前医疗活动本身固有的缺陷,因而可能产生焦躁情绪,严重者甚至有过激表现,因而要及时与患者及家属进行良好恰当的沟通,避免医疗纠纷的发生。
与临床专科相比,康复医学科有自己独特的诊疗规程。康复医师与康复治疗师共同为患者制定个体化康复方案,由治疗师具体实施,因而治疗师必须充分了解和把握患者及家属的治疗意愿及方向。沟通和交流是康复治疗师了解患者及其病情的重要渠道,同时也能让患者更好地了解康复治疗方案和治疗手段,从而更好地促进医患配合,提高康复疗效。与患者的沟通本身就是临床康复治疗的重要部分。在医疗过程中,医患双方对疾病存在认知差异,医患信息不对称等问题,都需要通过有效交流来解决。如果康复治疗师缺乏沟通技巧,不仅不能对患者的病情做出准确判断,还可能会对疾病康复过程中衍生出的其他问题缺乏预见性,比如患者的心理问题、经济问题与家人的关系问题等。这些情况的发生不仅影响患者的康复进程,还可能导致相关的医患问题及社会问题。所以康复医学生必须学会与患者及其家人传达医者的感情和态度。在临床带教中,教师适当结合当前的社会、经济、心理等复杂因素,让医学生理解医患关系和医疗环境的复杂性,可以强化康复医学生的人文素养教育,还可以直接或间接地提升其道德伦理、推理能力、敏锐观察、明辨是非及人际沟通能力, 从而有助于其医疗水平的提高。
 
 
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