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防疫安全教育难点及原因分析
发布日期:2021-01-13   浏览次数:8
核心提示:建设工程劳务人员的进场影响因素主要有分项工程进度、人力需求、劳务人员具有地域观念强、文化素质低、适应差、流动性大等特点,在入场防疫安全教育和
 建设工程劳务人员的进场影响因素主要有分项工程进度、人力需求、
劳务人员具有地域观念强、文化素质低、适应差、流动性大等特点,在入场防疫安全教育和培训方面存在以下难点:
1 人员流动性大
进行中的建设工程由不同分项工程构成,每个工程进度、需求不同,作者在成都市地铁建设工程项目工作时,其中一个工点因为现场设计图纸更改而停工一个月,短时间内该工点的几乎所有务工人员全部退场,对防疫安全教育的系统性和持续性造成了很大影响。
2 工作周期短
根据工程情况,部分务工人员在场时间短,个别甚至仅务工1天就退场,在实际的防疫安全教育中,耗费人力物力,同时对现场的务工人员管理也造成了困难。
3 文化素质低,真实信息不全
工人普遍教育程度不高,甚至个别并不会写字,不会使用手机,也在交流沟通中存在一定困难,同时关于防疫信息 ,如身份证、健康码、务工路线等信息不齐全,这对开展防疫安全教育造成了很大的挑战。同时较低的文化水平导致工人不能完全理解教育培训的内容,防疫教育效果不佳。
4人员进退场信息上报不及时
个别班组长防范意识和责任意识薄弱,进场工人不及时带入项目部进行安全防疫教育,极大地增加了疫情风险和防疫工作的困难。另一方面,人员退场也未及时与项目主管防疫部门沟通,对后续防疫教育造成影响。
5 个别施工单位安全教育流于形式
个别单位责任意识心不强,防疫工作落实不到位,防疫教育走过场,存在对防疫试卷缺乏针对性、防疫资料不全甚至伪造等情况。
6 主观防疫意识淡薄
施工单位对疫情防控抱有侥幸心理,对新冠肺炎引起的严重后果警惕性不够,导致防疫措施落实不下去,防疫工作也严格不起来。另一方面,于文化素质较低和城市施工经验的缺乏,又处在各种社会关系或各种社会管理的焦点处,防范危险意识差,安全文化素质较低,工人参与防疫安全教育培训,上交个人真实信息的积极性不高,甚至有个别冲动不配合的人存在,严重影响防疫安全教育的进行。
 
 
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