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突破目前党校图书馆阅读推广困境的策略
发布日期:2020-11-24   浏览次数:90
核心提示:1、健全阅读推广主体,建立合作机制一是阅读推广主体要扩充。党校要成立阅读推广委员会,负责统筹、规划与指导全校阅读推广工作。委员会的组长最好是
 1、健全阅读推广主体,建立合作机制
一是阅读推广主体要扩充。党校要成立阅读推广委员会,负责统筹、规划与指导全校阅读推广工作。委员会的组长最好是分管图书馆工作的校委领导,组员包含:图书馆、党校各教研部、教务处、科研处、学员工作部、主体班阅读小组、技术部等相关人员。二是图书馆要设置阅读推广部门,最好由学科馆员组成,负责阅读推广组织实施和效果评估等具体工作,在管理上要强化部门责任和个人职责。三是在学员工作部组织成立各主体班次阅读推广服务者,最好由所在主体班次的班主任承担,负责听取和吸收各班次学员的阅读建议,提高广大学员参与阅读推广的积极性,充分激发他们阅读的兴趣与热情。四是图书馆要主动加强与党校内部相关职能部门的密切合作,汇聚各部门力量,推动建立和完善各部门共同参与阅读推广的协调工作机制。
2、发挥图书馆资源优势,让阅读推广融入党校主业主课
各类图书信息资源是图书馆阅读推广的主要内容。党校图书馆伴随着党校事业的发展逐步壮大,积累了丰富的马列主义经典与人文社科类文献资源。同时,“十二五”和“十三五”期间,各地党校图书馆围绕中央党校“三大文库”(中国共产党历史文库、马克思主义理论文库、中国国情和地方志文库)和“四大专题库”(马克思主义理论教育专题数据库、习近平新时代中国特色社会主义思想专题数据库、领导干部党性修养专题数据库、新型高端智库建设专题数据库)打造了很多特色专题数据库,此外,大多数党校图书馆还购买了部分商业数据库。这些大量的、具有鲜明党校特色的资源为图书馆开展阅读推广奠定了坚实的基础。因此,图书馆要充分发挥资源保障的作用,将这些独特的资源作为阅读推广的主要内容融入党校的主业主课中。针对党校主体班次较为复杂、学制时间短的特点,党校图书馆要主动与教务管理部门和教研部门联系,在班次设计和课程开发阶段提前介入,超前策划,将阅读推广内容精准嵌入到教学计划和教学内容中。
3、创新方式,构建多元化的阅读推广体系
图书馆要继续坚持传统阅读推广活动如读书会、图书推荐、培训讲座的同时,要紧跟时代发展变化,不断丰富阅读推广活动主题,拓展和创新阅读推广方式,采用深受读者喜爱的推广方式,如阅读+朗诵、阅读真人秀、影视欣赏+经典阅读、历史文化观摩+现场解读等。图书馆开展阅读推广活动不一定要局限于传统的图书馆,可以在校内设置类似“咖啡书吧”“咖啡书屋”等让人放松休闲的阅读场所,增强书香校园特色,提供随时“阅读+交流”的机会。与时同时,也要加强阅读推广网站建设,设置阅读推广栏目,开辟读者推荐专栏和互动交流区,开设经典阅读导读和网上书评。特别需要强调的是,图书馆要适应碎片化时代读者的阅读需求,开发出适合新媒体平台推广的碎片化阅读内容,重视移动图书馆、微信和微博等移动终端的阅读推广。
 
 
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