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5W传播模式框架下党校图书馆阅读推广面临的困境
发布日期:2020-11-24   浏览次数:79
核心提示:根据5W传播模式,结合主体、内容、媒介、客体和效果五大构成要素,分析当前党校图书馆阅读推广中面临的困境。1、主体单一导致动力不足相比于高校图书
 根据5W传播模式,结合主体、内容、媒介、客体和效果五大构成要素,分析当前党校图书馆阅读推广中面临的困境。
1、主体单一导致动力不足
相比于高校图书馆和公共图书馆,党校图书馆阅读推广起步较晚,发展相对缓慢。据调查,大多数党校开展的阅读推广由图书馆单个部门组织策划,而图书馆仅是党校一个教学辅助部门,作为唯一的阅读推广主体,无论是从阅读推广的规模还是从影响力来看都显得太过单薄,严重影响阅读推广的效果。同时,大多数党校图书馆虽然有开展阅读推广,但图书馆没有成立专门的机构来开展经常性的工作,多是临时抽调人员拼凑而成。这种零散的、临时性的阅读推广主体,阅读推广随意性较大,根本做不到整体和长期的阅读推广规划,导致阅读推广缺乏常态化和制度化地开展。此外,阅读推广的深度与广度,与阅读推广主体的学科背景与知识结构紧密相关,目前党校图书馆普遍缺乏高素质的学科专业人才。因此,从现有的馆员队伍中临时组建的阅读推广小组专业性和学科性显然是不够的,不能完全胜任阅读推广工作。
2、内容针对性不强导致吸引力不足
当前党校图书馆阅读推广的内容大多由图书馆领导或参与阅读推广的人员单方面来决定。但由于图书馆普遍较少参与到教学科研的一线,对学员的了解不充分,再加上学科馆员人手不足而疏于调研,导致阅读推广内容与推广对象的需求基本脱节,阅读推广内容与党校的主业主课基本脱节。大多数党校图书馆从不考虑推广对象需求和阅读基础的不同,也不考虑推广对象的工作内容、年龄与兴趣的差异,阅读推荐书目千篇一律,或者大致相似。有时难免会出现,推广对象想阅读的内容图书馆没有推荐,图书馆推荐的内容他们又不感兴趣。这种盲目的,没有针对性的阅读推广,对于大部分推广对象来说缺乏实际的参考价值和吸引力。
3、媒介陈旧导致主体与客体互动不足
党校图书馆阅读推广大多采用主题展览、培训讲座、读书沙龙等传统形式。传统推广平台缺少推广阅读主体与客体之间的互动,绝大多数学员和教研人员对此不感兴趣,再加上这些推广平台也受时间、场所和人员的限制,导致参与者不多,参与面不广。虽然近年来也学习高校和公共图书馆系统采用网站平台和微信公众号虚拟方式,但对其不够重视,甚至流于形式。截至2019年12月31日,全国有32家省、市党校开通图书馆微信公众号,但仅有10家图书馆微信公众号阅读推广的内容更新比较及时。同时绝大多数图书馆微信公众号发布的信息存在客体关注度和参与度不高,大多数省市党校图书馆微信公众号发布的信息阅读量就几百,有的仅几十,只有中央党校图书馆的微信公众号发布的信息阅读量突破上千。而且对于在国外和国内高校互动性很好的新技术平台尚未见到在党校图书馆付诸应用。
 
 
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