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组织学与胚胎学线上教学的构建
发布日期:2020-11-20   浏览次数:9
核心提示:构建线上教学体系,首先要明确两个原则:一是线上教学并不是将线下教学搬到线上;二是线上教学不等于教师讲座式学习或者教师讲课播放让学生看。构建了
 构建线上教学体系,首先要明确两个原则:一是“线上教学”并不是将“线下教学”搬到线上 ;二是“线上教学”不等于教师讲座式学习或者教师讲课播放让学生看。构建了线上教学要以学生为中心,结合自己的学科特点。现以组织学与胚胎学为例,构建其理论课和实验课的线上教学体系。
1 理论课线上教学的构建
将每次课分为课前、课中和课后三个环节。一 课前环节:提供课件、微课或者动画作为预习材料,通过雨课堂或者QQ群发给同学提前预习,并设置问题引导学生思考。二 课中环节:又分为三个部分:授课部分、课堂测试部分和课后答疑。(1)授课部分主要通过课件或者动画展示,教师以讲课的方式开展课堂教学。(2)课堂测试部分穿插在课堂授课过程中,主要是通过雨课堂制作涉及课程内容的选择、填空或者问答题完成测试。一方面可以随时检测学生的听课效果,发现问题,及时调整授课内容和授课进度;另一方面帮助学生集中听课注意力,督促学生学习。(3)最后每堂课留半小时左右的时间进行线上答疑,集中解决学生学习中遇到的问题,也便于教师及时发现教学中的问题。三 课后环节:通过给同学们布置作业帮助大家复习并引导学生进一步思考学习。布置作业后设置作业完成的时间,完成后组织同学们在QQ群对疑难问题进行讨论。通过课前预习、课中直播授课、答疑和课后习题练习完成每个章节内容的学习,从各个环节检测的结果看,同学们知识掌握良好。另外慕课、各种网上课程以及相关学习资料可以作为补充资料提供给学生学习。
2实验课线上教学的构建
实验课同样每次课分为课前、课中和课后三个环节。一 课前环节:在QQ群提供课件、虚拟切片以及提供虚拟切片的网站等资料给学生预习。二 课中环节:在腾讯课堂或者QQ分享屏用课件、视频或者动画进行授课。通过组织同学以截图、标注结构和描述结构发送到QQ群的形式,相互交流,检查同学们观察切片的情况。这个环节也可以检查同学们知识点的掌握情况。未掌握相关知识的同学往往不能正确的截取、标注或者描述结构。也能及时发现上课不认真的同学,督促同学们学习。三 课后环节:布置画图作。每次课选择比较重要的结构作为画图作业,要求同学标注及描述并在规定的时间内完成。进一步加强重难点知识的学习。
 
 
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