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文化自信维度的经典阅读推广路径策略
发布日期:2020-08-05   浏览次数:88
核心提示:1弘扬传统文化助推国学经典阅读弘扬国粹精华文化,激发大学生对民族文化的认同与自信,增强辨别力,自觉抵御不良文化的入侵,以理性的开放包容的姿态
 1弘扬传统文化 助推国学经典阅读
弘扬国粹精华文化,激发大学生对民族文化的认同与自信,增强辨别力,自觉抵御不良文化的入侵,以理性的开放包容的姿态对待中西方文化,推动传统文化的传承与创新。弘扬大学生经典阅读,要设置较为合理的人文经典与专业书籍的阅读比例,经典阅读犹如大学生在大学这一大海上航行的“压舱石”,是引领大学生成才的航向标。在此种意义上经典阅读通识课比专业课还重要,因此要引导大学生将科学精神与人文精神相结合,有意识地多读一些文史哲、思想史和方法论方面的经典著作。弘扬传统文化的经典阅读的推广实施要依据高校所属地域悠久的历史文化传统,如以名人、典故、古迹以及传统技艺等为依托,打造一批内容丰富、形式新颖多样的经典主题阅读活动,激发学生阅读经典书籍的兴趣,借力文化载体平台弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀作品的精神正能量,引导大学生在阅读活动中耳濡目染,感受、认同并践行社会主义核心价值观,挖掘文化自觉、增进文化自信,实现文化自强。邀请经典传统文化或本土特色文化领域的专家和权威人士到学校做讲座,定期播放由经典原著改编的电影,开展经典诵读、中华古诗词大会、文化经典籍读书分享交流会、书评征文比赛以及读万卷书、行万里路等活动。
2推行“大阅读” 实现知行合一
南京大学徐雁教授力推“新阅读”理念与“大阅读”观,其读有形书籍,悟社会这本无字书之道理的思想在学术界影响深远。大阅读观的核心是强调学以致用、知行合一,注重读书与人生体验于一体的过程,追求身、心、灵融合的境界,该阅读观有深厚的文化底蕴,与古人的“学而时习之”、“知行合一”、“读万卷书,行万里路”、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”等思想一脉相承。
大学生阅读古典书籍应遵循“大阅读观”。首先是要潜下心来深入反复推敲,理解其真正内涵。阅读典籍不能仅满足于对古籍的吟诵与读写,也不能简单粗暴地用现在的思想去理解距离我们较为久远的古籍内容,必须要查找作者所处的社会历史结构环境、作者个人背景资料以及其写作的心情与动机。要搜集相关资料,反复推敲,展开推测联想,切忌粗略阅读,只了解字面意思,甚至断章取义;其次追求知行合一。古人云,“读书不在记诵,全要身体力行,需要由外在的文字内化为大学生自身的素养,再外化为实际的能力与行为,将社会作为一本无字的书来身体力行地“读”,参透百味人生,提升个人智慧与能力。再次阅读典籍重在传承中有创新。当代学子阅读古籍要有借鉴地吸收,不局限于注释理解,要有批判思维,为其注入时代的活力,只有活读史籍,才能提高青年大学生的创新力,推动中华民族传统文化的进步与发展。
 3丰富阅读模式、推广多样化阅读平台
在书籍油墨清香的情怀影响下,线性的、叙述性的传统纸质深度阅读仍被珍视且不可能被取代。但伴随通讯技术、网络科技以及新媒体的发展,网络数字阅读逐渐在大学生群体中流行,且数字化阅读已有愈演愈烈之势,在其阅读习惯逐渐改变的现状下,顺应潮流,抢占新兴的经典阅读阵地,实现现代数字经典阅读与传统纸质阅读相得益彰,从而更好地为大学生群体的经典阅读服务。经典阅读的电子平台推广具有传播速度快、使用便捷、富媒体多形态的传播形式、互动充分以及推广成本低等优势。如湖北省图书馆、南京大学等依托馆藏经典资源,运用手持移动终端(手机)向读者推送导读书目、国学诵读、中华礼仪、戏曲荟萃、琴棋书画、名作赏析、国学课堂等,大学生可以手机操作在线登录,足不出户就可以浏览到经典丰富的数字资源,既有效利用了碎片化时间,也可避免在阅读过程中对古籍带来损坏。
 
 
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