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2020-08-10

“真生活”:“碎片式学习”到“整个教学法”

陈鹤琴在《战后中国的幼稚教育》中提出大自然,大社会是我们的活教材,认为大自然是我们发掘知识的宝库,是我们的活教材、活教师,我们应当向它探讨。

2020-08-10

“真游戏”:参加到参与

面对舆论的质疑,郑州集体婚礼策划者解释这次的集体婚礼为一场大型过家家游戏。幼儿过家家游戏属于角色游戏的一种,是在学前阶段最典型的幼儿充分发挥

2020-08-10

社会空间发展对儿童空间的构建

(一)儿童与公共空间街道、广场这些场所表面依旧是公共空间,实则内在的含义发生了变化。对于中国儿童来说,传统小区的空间绝大部分被成人所占有,除

2020-08-10

儿童研究中空间的转向

时间和空间是不同的研究维度,时间代表了富足、丰饶、生命和辩证,而空间则被视为死亡的、牢固的、非辩证的、不动的。时间在传统的人文社会科学研究中

2020-08-10

对我国高校兼职教师队伍的启示

(一)深化责任意识、加强兼职教师队伍建设兼职教师是高校教师队伍不可或缺的一部分,师资队伍的建设发展离不开兼职教师的发展,随着我国高等教育人数

2020-08-10

兼职教师队伍建设存在问题分析

兼职教师的存在缓解了美国各类高校教学的压力,但兼职教师的地位及生存现状问题一直存在争议,相对于全职教师而言,其处于从属地位,主要体现在以下几

2020-08-10

通信专业人才培养目标

为了使通信人才的能力培养适应企业和社会的需求,专门对企业和社会招聘材料进行了相关分析,随着4G普及和5G发展步伐的加快,市场对4G和5G人才的需求不

2020-08-10

不同专业认知程度解决对策

(一)针对新生专业认知明确的对策对专业十分了解的新生,应以积极引导为主。该程度的新生人数较少,在培养模式上,应以精细化、精准化培养为主要方法

2020-08-10

专业认知概述及其重要性

(一)专业认知概述专业认知(Professionalcognition)这一概念由19世纪80年代西方教育学界提出。经过30多年的发展,专业认知已经成为中国教育界一个

2020-08-07

构建青少年网络安全价值观

青少年是网络空间的主要成员和参与者,他们的成长因网络而更加丰富多彩,构建青少年网络安全价值观,使其在网络空间里如现实空间一样健康成长,为国家

2020-08-07

青少年网络安全教育的问题

1.网络空间环境复杂是外因网络空间环境复杂,棱镜门、永恒之蓝等事件表明在国家层面上利用网络进行渗透、干涉、攻击已经成为一种常态。2019年香港发生

2020-08-07

基于PBL 教学模式的实施过程

1.教学对象选择西南民族大学2018级彝药学、藏药学方向本科生73名作为实验组,年龄18-20岁,2017级相同专业69名同学为对照组,两班学生年龄、性别差异

2020-08-07

在民族药学专业《人体解剖生理学》教学中采用PBL的意义

人体解剖生理学是民族药学专业的核心基础课程之一,它是学习和理解生理状态、病理状态以及治疗状态下机体形态结构和功能变化的前提,是理解各种药物治

2020-08-07

英美发音差异对听力理解造成影响的原因

(一)中小学与大学英语听力教学的不连续性我国把英语纳入义务教育课程开始初期,中小学英语教材及配套音频材料多为英式英语,因此从英语学习的初期开

2020-08-07

浅谈《居家杂仪》对现代家庭文明建设的启示

(一)《居家杂仪》道德思想教育我国古代家训家规主要以道德教化为先,目的在于个人的正心、修身,以便维护家族的和谐、健康,有序长久的发展。由于当

2020-08-07

《居家杂仪》家庭教育核心思想

司马光撰写的《居家杂仪》是家族内部日常生活中成员应铭记与遵守的各项行为法则和标准,即为家族法规。这是作为家族每位成员安身立命的行为准则,是对

2020-08-07

提高医学生职业认同路径

1做好心理帮扶,提高职业认知结合临床专业本科实习生职业认同阶段性发展和特点,关注实习阶段医学生心理健康教育,实施有针对性的心理帮扶,开展心理

2020-08-06

产教融合示范基地建设的成效是教育与产业在融合互动的基础上实现共享双赢

产教融合示范基地建设的成效在高校层面,是要以人才培养为根本任务,实现教育和产业融合互动,建立健全社会需求导向的人才培养模式,全面开展人才培养

2020-08-06

促进林业高校科研成果向教学资源转化的对策

影响林业高校科研成果转化的因素包括学校内部因素和学校外部因素,因此促进林业高校科研成果向教学资源转化的对策也应从学校内部和学校外部两方面探索

2020-08-05

如何找到数学课本内容、信息化手段与专业实践的契合点

从平面图形到空间图形,从平面观念过渡到立体观念,无疑是中职生数学认识上的一次飞跃。学习立体几何时,其空间形式具有很大的抽象性,大多数学生都是

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